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    微讲堂| 初中部“青藤讲堂”(二)

    来源: 发布时间:2020-01-07 14:10:22 浏览次数: 【字体:

    “成长在你我之间,在耳畔鸣响。那些成长的光阴故事,全被折进了人生之书里,翻开,滑落,重拾,回响……”这是杜宇平老师作为初中部数学教研组“青藤讲堂”主持人的开场白。他说,身在数学组,耳濡目染、身体力行,践行课堂教学理念,深耕数学特色课堂,感受着青藤数学人的教学相长。数学教研组的四位中坚力量,用他们成长的故事,感染着我们,激励着我们。

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    青藤摇曳,我在成长

    蒋欢欢

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    阳光如碎金般洒落在片片青藤叶间,翠绿的常青藤伸出可爱的触手在朱红的教学楼间蜿蜒而上,在清风下,摇曳着,我听到了它的生命之音——成长。而在青藤下的我,也在成长。

    细细算来,我这个90后来到常青藤也已经七年多了,我到现在仍能清楚的记得,当时来到常青藤的那次面试,一切都像是命中注定一般。我还记得我拿到的说课题目是《指数函数》,当我看到这个题目,心中狂喜,因为这一节课我在常熟市中实习的时候上过汇报课,对这节课早已烂熟于心,所以在说课的时候也是非常流畅顺利,果不其然,当我结束面试还未到家,学校便打来电话通知我可以签约,所以我一直相信我加入到常青藤一定是上天最好的安排。由此,我和常青藤的故事就此拉开序幕。

    刚毕业的我初入常青藤,尚未脱去那股身为学生的青涩味儿,一切都还是懵懵懂懂?;购迷谑Ω凳职咽值闹傅己桶镏?,渐渐地适应了,也完成了从学生到教师的角色转变。不仅如此,我们的数学教研组也是个特别团结和谐的集体,每次有任何教学上的疑问,大家都会不吝赐教,每次的教研活动都会有思维碰撞的火花,我也从中学习到了很多。慢慢的,我也开始上起了公开课,在开课过程中,同事们都会给与我指导和帮助,让我渐渐的成长起来?;厥坠?,如果没有同事们的帮助,我也不会成长的这么快。特别感谢我的同事们,我们的教研组,如果没有常青藤这样的平台,我可能还是当初那个稚嫩的姑娘。前两年得学校信任,第一次做班主任,接手了一个非?;钇每砂陌嗉?。初为班主任,葛校长和赵校长经常勉励我,教我如何培养学生的各种好习惯,我一下子豁然开朗。

    这些年,陪伴着一届又一届学生的成长,将他们送入更高的学府,但他们又何尝不是陪伴着我的成长呢?我对上一届的几个学生印象深刻,这几个孩子总有着质疑一切的探索精神,一下课就拽着我问各种问题。初一初二时我还能从容应对,到了初三,他们的问题越来越难,我便有些招架不住。每次看到他们拿着问题来问我,我心里在咆哮:天啊,又来折磨我了。不仅如此,他们的解题速度,解题方法也在拼命的赶超我,往往我在讲题时,他们又能提出更加简洁的做法,当时是第一年带初三,心中本就没有多少底气,被他们这么一提,心中不由得更慌。从此,我在研究题目时,一定会把题目中的算法、证法理得透透的,也尝试一题多解,一题多变。

    他们毕业后,我接了新一届的学生,并在那一年参加了教师培训,在教师培训的课堂上,培训老师有时候会出一些刁钻的难题,我竟然发现做得都很顺手,才发觉这些能力是被当时那些孩子“逼”出来的?!独窦恰ぱЪ恰分杏性疲骸把缓笾蛔?,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰教学相长也”。现在想来,作为教师能遇到这样一群孩子,是我的幸福。

    十分庆幸,选择了教师这个职业,因为自己的成长注定将与学生的成长如影随形。这样一份生命的睿智,让我感恩。一堂课的成长,一生的成长,每天每天,永无止息……

     

    成长依旧,初心不改

    朱彩华

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    每个人都拥有自己的初心,有的初心,走着走着,丢失了,而有的初心,走得再远,我们依然会坚定地靠近它。走得太远,以至于忘记了为什么出发?走得太快,然而,谁又打算停下来等一等呢?

    回望来路,回忆当初为什么启程。当老师是我从小的梦想,怀揣着这个梦想,在高考填志愿时,我毫不犹豫地全填了师范院校。四年的师范生活,使我更坚定了对教师这个神圣职业的抉择,教书育人成为我职业成长路上最朴素的初心。

    初涉工作岗位,我努力践行着我的初心愿望,它不曾显山露水,偶尔透过直觉能感知着它的存在。2013年夏,我来到常青藤工作。记得刚来的时候,新环境,未知的氛围,班主任的重任,压得我喘不过气,毕竟与原工作单位相比,学生、家长、学校对我的要求都变高了。一切从零开始,我选择多看多学多问。感谢我的同事们,当我遇到问题时,他们都不吝赐教,让初到常青藤的我感受到家的温暖。每周的班主任沙龙上,各位班主任经?;岱窒戆嗉豆芾砭?,我会一一记下,并结合自己班级情况去效仿,平时各时段他们怎么管理班级的,我会有心去观察;他们怎么组织活动的,我会去看去请教;他们怎么与家长、学生谈话的,我会用心去聆听。

    即便如此,我依旧迷茫痛苦着,我需要开辟自己的路。在不断地衡量、判断与取舍时,它又冒了出来。班主任工作,育人是关键。群体在变,环境在变,客观状况也在改变,学习充电之余,我需要寻找自己的班级管理建设与维护策略。自此每个学期我都有预见性的设置班级文化渗透和相对应的班级活动,以文化带动班集体建设的内驱力。针对不用阶段的学生的心理问题,我本着疏导、分步解决问题为辅,靠近、走入孩子的内心为主,“俘获”孩子们的真心,事半功倍。从最初不知怎么当班主任到后来顺利送完2016届学生,这几年让我重拾育人的初心?;赝绰?,感恩生活,感谢常青藤优秀团队,也感激自己在最青春的日子里选择了努力奋斗,迎接挑战,让自己拥有了无悔于青春的前行。正应了那句话:不忘初心,方得始终。

    教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是看到学生的进步和成长,同时还包括自己的充实和成长。我的个人专业成长并非发表论文、荣誉称号,而是课堂教学。

    偶然一次,学校录微课,当我以观赏者的角度看完我上的那堂课,才明白每次同课异构时同事给我的建议。庆幸这次自我审视,让我重新思考我的课堂,从课堂环节的设计,小结的形式,教学教法的使用,教具的演示,问题的设置,板书的设计,思想方法的渗透,甚至老师的肢体动作,语言的组织,板书的规范性等,一一反思。 “看似寻常最崎岖,成如容易却艰辛”。同事再听我的课,发出感叹:朱老师像换了一个人一样。蜕变即是新生,事实上我感受到的更多的是教学的初心、本真:那便是从学生的角度思考问题。感恩我所处的环境:有潜力无限的孩子们、有团结的数学教研组、有神牛带领的磨课研究团队,他们促使我反思,带领我们回归课堂研究,在尝试中发现问题,在交流中解决问题,为的是教学相长,为的是师、生、校共赢。

    不忘初心,才会找对人生的方向,才会坚定我们的追求,抵达自己的初衷。我从未忘却我的梦想与现实:当好一名教师。

    从前,所有的幸福与哀愁,所有的勇敢与脆弱,所有的跋涉与停歇,原来,都是在为了,向着初来的自己,进发。愿各位朋友成长依旧,初心不改!

     

    用力成长,用心感知,用爱回应

    刘丹

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    2007年于我,必定会是不平凡的一年。横跨2000多公里,从银装素裹的北方春城到风景如画的江南水乡,踏着夏天的脚步,我来到了闻名全国的张家港,进入了全市最好的中学----常青藤实验中学,美丽的校园以夏天般的热情接纳了我,所有的一切让我坚信,这里就是我实现梦想的地方。

    初次站在三尺讲台的一幕幕场景仿佛就在昨天,意气风发却又略带紧张,激情澎湃而又稍显羞涩,经历了这一切的我,不经意间在教师岗位上走过了12个年头。12年的青春,于历史长河而言如同一朵转瞬即逝的浪花,于我的人生而言却是一段无比珍贵的黄金时期?;厥坠?,我想首先感谢学校领导的关心、专家老师的引领和团队伙伴的鼓励,正因为有你们一路的陪伴,我一路前进着,反思着,总结着,收获着,回顾我的成长历程,我把它简单的概括为:个人的努力 + 团队的帮助 + 机遇。

    成长的历程是艰辛的,成功的喜悦是甜蜜的。 2010年,就在我参加教学工作的第三年,我第一次参加张家港市初中数学教师评优课比赛。那时的情景和感受,如今的我依然记忆犹新。如果要用一个词来形容我当时的感受的话,那就是“紧张”。当时,从知道开课课题到正式上课只有两天半的时间,我记得当时自己翻看了大量的教学杂志、别人的课例,在网上下载了好多优质课视频,再反复设计自己的教学环节,好在当时有师傅陪我一起进行教学设计,同组的老师听我试上课帮我磨课,又经过反复的修改,心里最终才有了一点底。等到真正比赛的那天,我内心还是惴惴不安的,直到打了下课铃,我才有了一种前所未有的如释重负的感觉。当时记得是由于黑板上出现了一个笔误,所以只得到了二等奖。有了这次比赛的经历,我意识到了自己在课堂设计和课堂控制上还有很多不足。于是在之后的日子,我有意识地去听其他有经验的老师的课,看看他们是怎么样把握好一节课,怎么样控制课堂的,来弥补自己在课堂教学上的不足,从中我收获颇多。

    如今,如果让我用一个词来形容我上公开课时的心情的话,那就是“坦然”。这份坦然,是知道开课是一种必然,心里已做了一份准备,最重要的是,我明白了:开课的结果不是最重要的,最重要的是开课的过程。不论是评比前紧锣密鼓的准备,评比时剑拔弩张的紧张,还是评选后认真细致的自我分析,都是我今后教学上的一笔巨大的财富。评比的目的是:让我们青年教师在面临和接受挑战的过程中有了飞跃性的成长。

    牛顿有一句名言“如果我比别人看得更远些,那是因为我站在巨人的肩膀上”,要想实现成长路上的弯道超车,我们一定要知道“巨人”是谁,“肩膀”又在哪里。依托学??蒲钢碌牡际χ瓢才?,师傅无所保留的倾囊相授,又有强大的教研组全体同仁的专业引领,在常青藤这片沃土上,成长变成了一件无比幸运的事!

    三年后,完成一轮教学的我顺利出师,这时的我又有了新的挑战。2010年9月,怀揣着一份沉甸甸的责任,我走上了班主任的工作岗位。虽然有了三年副班主任工作经验,在平时工作时也细心观察学习,但是真的独当一面之时还是发愁不已,只能继续求救身边的老教师,好在他们给我指明了方向:“在工作之余,要广泛涉猎教育教学书籍,向优秀教师汲取宝贵的教育教学经验,缩短自己的成长历程”。听了他们的这席话,我方才明白,理论与实践是有差距的,要突破这方面的障碍,唯有博览群书。于是,我开始在网络上搜索优秀班主任的班级管理讲座,开始翻阅相关书籍,尽可能挤时间恶补自己缺漏的知识。著名教育专家魏书生老师《如何当好班主任——班级管理民主化》的先进班级管理经验给我留下了深刻的印象,朱爱阳老师推荐的《问题学生诊疗手册》更是帮了大忙。多方面多形式的学习,让我如沐甘霖,在教师专业化成长道路上,有我努力学习的身影。

    我顺着捷径一路走来,消除了初来乍道时的许多困惑、对许多事措手不及的无知。我坚信,只有不断反思,寻找自己的不足或缺点,自身才有驱动力,才能不断完善自己,提高专业技能。我知道“机会总是青睐有准备的人”,我要继续不懈拼搏,做一个永远“有准备的人”,一辈子做教师,一辈子学做教师 。

    用力成长,在耕耘中收获;

    用心感知,小事情中也有大幸福;

    用爱回应,感受来自身边人的温暖。

     

    成长是一种交流、欣赏和领悟

    丁胤骥

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    “向着明亮那方,哪怕烧焦了翅膀,也要飞向灯火闪烁的方向。夜里的飞虫啊,向着明亮那方,哪怕只是分寸的宽敞,也要向着阳光照射的方向?!泵恳晃唤淌Φ某沙?,一个个故事、一个个片段哪怕是瞬间,在我看来便是向着明亮那方。

    我,从教十四载,十年班主任,好似弹指一挥间;细细品嚼,又觉得余音绕梁,三日不绝?;厥状咏痰睦词甭?,践行教育的当下路,思索教育未来路,欣喜地发现并深切地感受到了教育的进步、社会对教育的关注、家长对教育的寄托、学生对未来的向往。身为教师,14年始终始终“无问东西、只问付出”,始终饱含热爱教育事业,为教育事业奉献自己的一份力量:交流和指导过一些家长,帮助欣赏过一些学生,常常有过一些教育思考和想法,开设过一些省市公开课,发表过几篇论文等等,总之是完成了从青涩小伙到中年大叔的转身,这些在我看来便是成长。

    片段1

    2001—年就读于南京师范大学数学系。大四上学期求职,简历上自我评价这一栏我写到:“本人学习刻苦踏实,较好的掌握了专业知识,思维逻辑性强,具有丰富的社会工作经验。有很强的学习能力,有责任感,属于实干型人才。诚实守信,勇于奉献,在学习工作中逐步培养了优良的团队协作精神?!辈恢勒馓跗兰墼诔G嗵伲ǖ笔苯辛悍崾笛檠#┞加梦沂笔欠衿鸬阶饔?,但我是认真写的。签约那天在校长办公室,我说:录用我您绝对正确。秦校长说:你不要用嘴说。答:好,我努力,您看好。这个简短的交流对话,后来在很长一段时间都对我有影响,我始终牢记要为自己说过的“您看好”三个字负责。大四下学期,常州法院工作的姐夫要我到常州市区一所高中做老师,我以大学生讲诚信不能毁约委婉回绝了。

    片段2

    记得还是工作3、4年左右的时间。秦校长有一次突然问我:“小丁,你怕不怕我?”我对这个问题的反应不知所措,我轻声的说:“有一点怕?!鼻匦3に担骸拔叶阅阏饷春?,就像你的妈妈一样,你怎么还怕我呢?”记得那时候学校安排我到教导处当干事,一次秦校长在办公室门口问我:“小丁,你怕不怕我?”这一次我看着秦校长的眼睛说到:“不怕?!鼻匦3に担骸拔沂茄5囊话咽中3?,你怎么能不怕我呢?”

    这两次简短的交流,对我的启发很大,逐渐认识到,世界上的万事、万物不是唯一的,而是辩证的,在辩证中才能达到统一。作为一位校长既会细致的关心你的生活和成长,更会像领导一般的严格要求你工作。就像我们成为老师,既是学生的朋友,更是学生的老师,既是朋友也是老师才会让我们的学生成长的更好。而在怕与不怕之间,找到平衡、找到答案,才可以有更多的理解和领悟。

    真心感谢在教师成长过程中的每一个有缘人,因为真诚和重要的交流、欣赏,带来更多的思考再思考,从而获得领悟,作出选择,真心的去做一个教师。

    小片段3

    2005年3月在常青藤实习拜葛校长为师,实习结束时最后一节汇报课的过程,让我永远难忘?;惚吻?,我在学生处小办公桌上坐立不安,美丽的刘娜老师对葛校长说:“丁老师很着急,压力很大,怎么办?”葛校长点拨我:“按照你备好的课的思路,在课堂上把它表现出来,落实好,你就成功了!”汇报课结束后,葛校长对大家说:“小丁这节课优化一下板书,可以上全市公开课了?!笔迪鞍嗉兜难菜较赂嫠呶遥焊鹄鲜退撬?,要向实习丁老师好好学习,能吃苦、肯钻研、积极要求上进。这种肯定,我理解为欣赏,给了我莫大的动力,也让我的内心坚定:一定要做好一个老师,更让我思考要做一个怎样的老师。

     我总觉得自己是一个很幸运的人:后来拜陈国清主任为师,他对我说的话“作为一个数学教师,一定要苦练内功,提升自己?!蔽乙恢倍荚谑Ы萄е惺导?。2010年数学教研员丁祖元老师陪我到省里参加基本比赛,他对我说:“看了你在苏州市基本比赛写的教案,你是一个很有想法的老师,要继续努力加油!”教导处许龙福主任,对我说:“你的干劲很足,接下来你要学会在工作上学会分配时间、有所侧重!”后来徒弟蒋欢欢老师?;崴担骸笆Ω?,我们一起来讨论讨论这道题的解法,拓展思维”成长……路上,因为不断与这些领导、前辈、同行交流,才会感觉工作生活更加的完整。

    片段4

    我对数学课堂的教学热爱与日俱增。作为教师最根本的是教学,数学课堂师践行教学、交流学习的主阵地。在这个阵地上“老师的一句话,会创在一个奇迹,会改变一个未来,会选择一种人生”是完全有可能的。曾经收到无数学生的教师节祝福中有这样一条:“丁老师教师节快乐!我还记得有一天晚自习你给我打了一条小纸条,是数学分析里的零点定理(中值定理),来回答我上午课堂上对你‘把椅子在地上旋转,总有一个角度可以让四条腿都落在地上的论断’,那是我第一次接触高等数学,如果你那时候回答我,这个超纲了,不要去管??赡芪蚁衷诰筒皇嵌链渴Р┦苛税?。这是一种可能只有学数学才会有的,很严谨的态度?!闭馕缓⒆釉谇寤弦狄院蠊闪粞г诜ü屠韫ザ良负尾┦?。孩子心灵深处,有许多沉睡的力量,唤醒这些未曾认识到的力量,也许就会有不一样的人生选择。师生的共同成长更有一种迷人的魅力。

    成长总是伴随着:交流、欣赏和领悟,像以上这样的片段还有很多,感恩过去,期待未来,伴随着成长,不论生活还是工作,我们总要彻底的褪去稚气,摆脱他人的期待,找到真正的自己,找到属于自己的答案。找到正确的答案,我想就是每一个人最大的成长。

    四期成长故事,杜宇平老师主持的每一期都会引经据典:“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也?!薄熬又蘧?,行之以忠?!薄安换筒轿抟灾燎Ю?,不积小流无以成江河?!薄担骸拔颐羌崾氐男拍詈捅拘氖敲肿阏涔蟮?,它存在于向真的追求中。教师的职业生涯里,成长的初心也很朴素:用最真挚的情感、最专业的技能教书育人?!薄坝虢淌焖俣榷ǔ沙っ懿豢煞值?,不仅有团队的支持与陪伴,更有自我的拼搏努力和步步累积?!倍爬鲜Φ某沙な呛袷档?。

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    在磨砺中成长,在历练中前行。

    因为生命的本相不在表层,而在极深的内里。

    终审:办公室
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